인천지역 다문화(새터민) 등 취약 청소년이 건강한 지역 구성원으로 성장할 수 있도록 인천국제공항공사 임직원과 지역 대학생들이 함께 하는 삼각 멘토링 프로그램입니다.

인천공항 가치점프

진행 프로세스

인천공항 가치점프
지원

NO.01

지원서 접수 > 서류선발 >
면접진행 > 최종선발
발대식/사전교육

NO.02

동기부여, 교수법, 팀빌딩

다문화 등 취약 청소년 맞춤형 학습지도및 정서지원

인천국제공항공사 임직원 멘토링
1:1 / 소그룹 / 단체

진로박람회

NO.03

센터별 소모임, 중간 워크샵
수료식

NO.04

우수센터 선발, 활동소감
공유, 수료증(우수/일반) 수여
장학샘

대학생
교육봉사자

청소년

다문화, 취약 청소년

멘토

인천국제공항공사 임직원

OUR
MISSION

배움과 나눔

인천공항 가치점프는 다문화, 취약 청소년과 대학생 봉사자 모두가 성장하고, 교육복지 생태계와 현장에 직간접적인 도움이 되는 솔루션에 대한 고민으로시 작되었습니다. 지속가능한 장기적 접근을 위해 다문화, 취약 청소년, 학습센터, 장학샘 모두에게 다양한 자원과 경험을 연결합니다.

장학샘이란?

장학생
선생님
‘장학샘’은 인천공항 가치점프에서 활동하는 대학생 교육봉사자를 부르는 명칭으로 장학생과 선생님의 합성어입니다. 장학샘은 인천국제공항공사가 후원하는 장학생이면서, 동시에 인천국제공항공사 학습센터에 파견되어 다문화, 취약 청소년들의 학습을 지도하는 선생님이라는 뜻입니다.

장학샘 활동 내용

학습지도/정서지원/진로박람회

매주 6시간 학습지도 / 정서지원 / 진로멘토링을 실시합니다.

교육/훈련

효과적이고 원할한 활동을 돕기 위해 동기부여, 팀빌딩, 교수법 등 정기적인 교육 및 훈련과정을 제공합니다.

임직원 멘토링

인천국제공항공사 임직원이 제공하는 커리어 멘토링에 참여합니다.

NO.01
학습지도
인천공항 가치점프 장학생은 10개월 동안 다문화, 취약 청소년들과 호흡하며 방과후에 주 6시간씩 학습 지도를 실시합니다. 장기적인 학습지원을 통해 기초학력을 높이고 글로벌 인재로 성장할 수 있도록 돕습니다.
NO.02
정서지원
다문화, 취약 청소년의 눈높이에 맞춘 고민상담과 정보연결, 진로탐색등을 지원하여 한국 사회 적응력을 높입니다.
NO.03
진로박람회
다문화, 취약 청소년들이 글로벌과 한국 사회를 연결하는 핵심인재로 성장할 수 있도록 연 1회 진로 박람회를 개최합니다. (※ 코로나 상황에 따라 진행이 취소 또는 변경될 수 있음) 장학샘들은 대학의 주요학과를 소개하고 인천국제공항공사의 임직원들은 직업체험, 진로멘토링 등 다문화, 취약 청소년들이 다양한 꿈을 꿀 수 있도록 경험을 제공합니다.

인천국제공항공사

임직원 멘토단이란?

인천국제공항공사 임직원으로 구성된 멘토로서
장학샘의 행복한 미래를 위한 지지자 네트워크 입니다.

임직원 멘토단

인천공항 가치점프 장학샘들은 인천국제공항공사 임직원을 포함한 멘토들에게 커리어뿐만 아니라 진로, 경험 등 다양한 분야에서 깊이있는 조언을 들을 수 있습니다. 멘토단은 장학샘들이 글로벌 미래인재로 성장할 수 있도록 청소년, 장학샘들의 롤모델 역할을 수행합니다.
인천국제공항공사 임직원 멘토
장학샘들의 고민에 관심과 조언을 아끼지 않는 인천국제공항공사 임직원으로 구성된 멘토그룹으로 멘토의 공기업 직무 및 경험과 장학샘의 관심사를 연결하여 해당 분야에 대해 심도있는 멘토링을 진행합니다.

멘토링 방식

인천공항 가치점프에 참여하는 멘토들은 이주배경 청소년을 위해 지역에서 봉사하는 장학샘(대학생 교육봉사자)에게 진로 및 직무에 대해 깊이 있는 조언을 제공합니다.
일대일 멘토링
멘토1명 : 장학샘1명
소그룹 멘토링
멘토1명 : 장학샘3~8명
단체 멘토링
멘토 3~4명 : 다수의 장학샘

멘토링 방식

NO.01
일대일 멘토링

멘토와 장학샘이 일대일로 매칭되어 교류합니다. 전문성을 갖춘 사회인 멘토가 장학샘의 개인적 목표와 고민을 함께 들여다보고 실질적인 조언을 나눔으로써 장학샘의 성장을 힘껏 지지합니다.

NO.02
소그룹 멘토링

직무 및 직업과 관련된 주제로 멘토 1명과 4~7명 의 장학샘 그룹이 함께 진행하는 멘토링 입니다. 멘토와 공통 관심사를 가진 장학샘들이 만나 가 까이에서 소통하고 멤버십을 형성할 수 있으며, 관심분야에 대한 깊이 있는 탐색이 이루어집니다.

NO.03
단체 멘토링

장학샘의 주요 관심사를 바탕으로 기획된 주제별 토크콘서트 형식의 멘토링입니다. 직무부터 사회 적 이슈까지 다양한 주제로 3~4명의 멘토가 나누 는 대화를 곁에서 듣고 질문하며, 장학샘이 사회 를 보는 새로운 관점을 취하고 발전적 고민을 할 기회를 제공합니다.

장학샘 후기를 들어보세요

멘티가 자신의 반려동물도 소개해줬어요!
이달의 멘토링(2021년 5월)

이번주에 아이가 그동안 자주 얘기해왔던 햄스터 '코코'를 센터에 데려와 내게 소개시켜주었다. 어렸을 때 햄스터를 길러본 적이 없어, 처음으로 햄스터를 가까이서 보고 만져보는 내 반응이 재밌었는지, 아이가 웃음꽃을 활짝 피우며 내 손을 가져가 손바닥을 펴고 햄스터를 올려주었다. 지난 활동에서 아이가 내게 코코를 보여주고 싶다는 이야기를 할 때 선생님도 코코를 한 번 보고 싶다고 대답한 것을 기억해준 아이에게 고마웠으며, 아이 덕분에 새로운 경험을 하여 좋았다.

이금희 장학샘

10개월의 멘토링을 보상받은 것 같은 기분!
이달의 멘토링(2021년 3월)

초6 아이들에게 기본적인 영어 문법만 알려줬었는데 이제 활동이 한달 밖에 안남은 지금 조금 더 심화된 것을 알려주고 마무리짓자는 의미에서 본격적인 영어 문법 수업을 해봤다. 지금까지 배웠던 내용의 연장선이기는 하지만 본격적인 영어 문법이라서 어려워할 줄 알았는데 되게 빨리 받아들여줘서 고맙고 다행이었다. 이제 거의 대부분의 기본적인 문장을 만들 수 있는 모습을 보고 너무 뿌듯했다. 예전에는 명사, 동사도 모르던 아이들이 이제 문장을 직접 만드는 모습을 보고 10개월간 멘토링을 보상받는 것 같은 기분이 들었다.

고아연 장학샘

다양한 과학실험! 지문감식까지?
이달의 멘토링(2021년 5월)

아이들과 과학수업을 계속해서 진행했습니다. 이번에는 지문감식을 통한 실험이었는데 저번 과학실험의 단점들을 잘 보완하여 문제를 풀기도하고 단순 실험 뿐 아니라 아이들의 학습능력을 키우는데에도 집중하였습니다. 조를 이뤄 협동도 하고 서로를 돕는 방법을 배울 수 있는 기회까지 되었던 것 같습니다. 또한 모두와 함께하는 활동을 하며 숨겨져 있던 아이들의 모습까지 발견할 수 있는 시간이었습니다.

김윤지 장학샘

동료 장학샘 역시 나의 멘토!
이달의 멘토링(2021년 4월)

수업시간이 똑같아 항상 센터에서 함께하는 장학샘은 중국어를 전공하고 있습니다. 공교롭게도 저는 현재 hsk 자격증 공부를 하고 있어 해당 장학샘에게 고민을 나눌 수 있었습니다. 장학샘은 제게 hsk 자격증 준비와 관련된 다양한 내용을 알려주었고 모르는 부분이 있으면 언제든지 물어보라고 이야기 해주었으며 사는 지역이 같기에 추후에 함께 공부하기로 약속하였습니다. 가치점프 활동을 하며 사회인 멘토링을 통해서만 배움을 얻는 것이 아닌 동료 장학샘 역시 멘토가 되어 배움을 줄 수 있음을 다시 한 번 느끼게 되었습니다.

김지윤 장학샘

청소년 멘티에게 오늘 하루 점수를 물어보고 있어요!
이달의 멘토링(2021년 4월)

보수교육에서 들었던, 오늘 하루를 1-10까지의 점수로 표현하기는 방법을 멘토링시 적용해보고 있다. 수업 시작 전에 아이에게 점수를 물어봤는데 그 날 학교 온라인 수업을 계속 들어서 2점이라는 낮은 점수와 함께 지친 기색이 많이 보였다. 그래서 아이가 피로를 최대한 덜 느낄 수 있도록 가볍게 복습을 하고 아이와 함께 할 수 있는 온라인 게임도 같이하며 아이의 기분을 최대한 맞춰주었다. 그러니 아이가 수업이 끝날때는 시작할 때의 표정과 다르게 방긋 웃으며 오늘 같은 수업 정말 좋다고 9점으로 점수를 매기며 좋아했다.

최지혜 장학샘

청소년 멘티와 랜덤박스 만들기!
이달의 멘토링(2021년 4월)

이번주에는 아이들과 다양한 만들기 활동을 해보았습니다. 그중 '랜덤박스'라는 것을 만들어 보았는데, 제가 아이들에게 만드는 방법을 알려주는 형태로 진행된 것이 아닌, 아이들이 저에게 만드는 방법을 알려주는 방식으로 진행하여 더욱 새롭고 즐거웠던 것 같습니다. 랜덤박스 안에 상대방에게 주고 싶은 선물을 넣어주었는데, 수학 문제를 넣어 아이들에게 선물하니 아이들이 질색하는 모습을 보여 재미있기도 하였습니다.

안서연 장학샘

철저한 복습과 과제로 더욱 효과적인 멘토링을!
이달의 멘토링(2021년 3월)

요즘의 진도 상황은 "개념 다지기", "철저한 복습"에 맞춰 진행하고 있습니다.
그리고 반복 복습, 새로운 개념에 익숙해지는 연습을 하고 있습니다.
이번 주차에 아이들의 개인별 부족한 지점을 파악했으니
이를 바탕으로 개인별 과제를 준비할 예정입니다.

김영현 장학샘

봄이니 야외활동을! 2배로 즐거웠던 시간!
이달의 멘토링(2021년 3월)

이번 오프라인 간담회가 끝나고 아이들과 함께 근처 공원에서
야외활동을 진행할 수 있는 시간이 있었습니다. 예전부터 꼭 하고싶었던
활동이었는데 기대했던 만큼 아이들 뿐만 아니라 저 또한 2배로 즐거웠던
시간이었습니다. 함께 시소도 타고 술래잡기도 하고 아이들이
설명해준 규칙을 토대로 거미놀이도 진행했습니다. 역시 다 같이 뛰어노는
것만큼 좋은 수업은 없다는 것을 다시 한번 느끼게 되는 순간이었습니다.

윤현중 장학샘

온라인 수업에 맞게 수업 방식을 바꿔 보았어요
이달의 멘토링(2021년 3월)

멘티에게 본문의 내용을 쉽게 바꿔서 설명해주면서 어휘력도 동시에
늘릴 수 있도록 연습하고 있습니다. 또한 최근에는 공부에도
속도가 붙은 것 같아 오픈 카카오톡 채팅방을 만들어서
국어뿐만 아니라 전과목에 대한 공부 질문을 받고,
제가 숙제로 내준 해석 방법을 이용하여 해석한 것을
촬영하여 올릴 수 있도록 했습니다. 이를 통해 온라인 수업의
한계를 보완하고 더 수월하게 공부할 수 있도록 했습니다.

최민정 장학샘

봄바람과 함께 나의 중학교 시절을 추억하며!
이달의 멘토링(2021년 3월)

봄바람과 함께 나의 중학교 시절을 추억하며!
저는 지금까지 살아오면서 가장 행복했던 순간을 정하라 하면 당연히 중학생
시절로 정할 것입니다. 새 학기가 시작되는 중학교에서의 추억은 절대로
잊을 수 없습니다. 이번 주는 많이 춥지도 않고 봄이 오는 듯했습니다.
그래서 막연하게 수업을 하기보다는 조금 더 아이들과 대화를 하고
교감하는 것에 집중했던 것 같습니다. 인천공항 가치 점프 활동을 하게 된 것이 정말 좋은 선택이었다는 걸 다시 느끼게 해준 한 주였습니다.

장윤민 장학샘

학생의 눈높이로 다시 생각했더니!
이달의 멘토링(2021년 2월)

드디어 그동안 걱정해왔던 5학년 학생이 숙제를 해왔다. 이 학생에게 이전까지 가르쳐주던 방법에서 벗어나 처음부터 학생의 눈높이에서 이해하려 노력해보며 멘토링방법을 바꿔본 것이 주요하게 작용한 것 같아 정말 감격스러웠다.
앞으로도 이와 같은 상황이 생긴다면 타인의 입장에서 다시 한번 처음부터 이해해보려 노력하는 것이 문제를 해결하는 데에 큰 도움이 될 것이라 생각된다.

강민혁 장학샘

청소년이 처음으로 마이크를 켰어요!
이달의 멘토링(2021년 2월)

요즘 매수업 시작할 때 오늘의 컨디션을 점수로 표현하고 왜 이 점수를 줬는지 얘기해보는 시간을 갖습니다. 이를 통해서 요즘 근황과 사소한 TMI로 더욱 가까워질 수 있었습니다. 그리고 학생들과 라이어게임과 행맨 게임을 했는데 그때만큼 학생들과 마이크를 켜서 대화를 한 적은 없었습니다! 가장 감격스러웠던 것은 몇 개월동안 마이크를 안 켜던 한 학생이 행맨 게임을 할 때 마이크를 켜서 게임에 참여했습니다! 너무 오랜만에 들어보는 목소리에 순간 울컥했습니다 ㅠㅠ

김진서 장학샘

수업 끝나고 슬라임도 만들자!
이달의 멘토링(2021년 2월)

학습지도가 끝난 후 아이들과 함께 슬라임을 직접 만들어 보는 활동을 했습니다. 아이들이 직접 슬라임에 넣을 재료를 정하고 모양을 만들며 상상력과 창의력을 증진시키고 직접 손으로 주물럭 거리며 여러 촉감을 느끼게 함으로써 감감을 발달시킬 수 있는 시간을 가졌습니다. 아이들과 zoom을 통해 만났을 때 보다 훨씬 더 가까워졌음을 느낄 수 있었습니다.

박나리 장학샘

평가의 칭찬이 아닌 느낌을 말하는 칭찬을!
이달의 멘토링(2021년 1월)

아이의 학습태도가 좋을 경우, 적극적으로 칭찬해주려고 노력하였다. 멘토링 초반에 센터에서 아이들을 칭찬하는 방법으로 평가의 칭찬이 아닌 느낌을 말하는 칭찬을 해달라는 메일을 받게 되었다. 그것이 생각나 이번 주에는 그것을 실천하기로 다짐했다. 그저 "잘했어~"라는 칭찬이 아니라 "00이가 열심히 문제 풀고, 다 맞아서 선생님이 기분이 너무 좋은데~"라고 말해주었다. 처음으로 환호성 비슷하게 크게 소리내는 아이의 목소리도 듣게 되어 너무 기분이 좋았다.

최지희 장학샘

21년 첫 특별활동, 영어로 '나만의 여행계획' 세우기
이달의 멘토링(2021년 1월)

노는 걸 매우 좋아하는 중학생 친구들이 여행을 가지 못하고, 집밖을 나가지 못하고 집 안에만 있으면 자연스레 여행을 가고 싶어할 것이라고 생각했고 'Travel Plan' 만드는 활동을 기획하게 되었습니다.
직접 여행을 계획하면서 아이들이 어떤 국가를 좋아하는지도 알 수 있었고 그 이유 또한 알게 되면서 아이들의 흥미와 관심 분야에 보다 깊게 알 수 있는 시간이었습니다.

한현석 장학샘

장학샘과 청소년 멘티가 함께 만든 포스터!
이달의 멘토링(2021년 1월)

주제와 관련된 단어, 그림, 사진 등을 조사하는 숙제를 사전에 수행하여 아이디어를 미리 생각해오도록 하였습니다. 수업 시간에는 멘티들이 제시하는 단어나 그림을 바로 포스터로 만들어 화면으로 보여주면서 완성시켜보았습니다. 제시하는 아이디어들이 화면에서 바로 포스터로 만들어지는 것을 보면서, 아이들도 조금 더 재미있게 다양한 의견을 제시하며 포스터를 완성할 수 있었던 것 같습니다.

장은재 장학샘

온(溫)택트 멘토링
이달의 멘토링(2020년 12월)

오프라인에서 직접 건네 줄 날을 기다려요

이번주는 크리스마스를 맞아 다 함께 크리스마스 카드 만들기 시간을 가졌습니다. 캐롤을 틀어 놓고 이번 한 해를 돌아보는 이야기를 나누면서 서로 더 가까워질 수 있었던 시간이었습니다.

- 김수빈 장학샘

온라인으로 크리스마스 즐기기
이달의 멘토링(2020년 12월)

온라인으로도 크리스마스 분위기 내기 어렵지 않아요

줌의 화면 공유 기능을 활용하여 크리스마스 트리를 함께 장식하고 캐롤을 같이 들으며 이야기를 나누니 온라인으로도 아이들이 모두 즐겁게 참여하였어요.

- 강성은 장학샘

크리스마스에는 메시지를 ♬
이달의 멘토링(2020년 12월)

크리스마스엔 서로의 마음을 나눠요

크리스마스엔 멘토링이 겹쳐서 그림그리기 퀴즈 등 기념일에 맞는 활동을 하면서 수업을 진행하였어요.
수업 끝자락엔 아이들과 함께 크리스마스 메시지를 적어보는 활동을 가졌답니다.

- 이진서&정윤서 장학샘

우린 이제 제법 친해졌어요 ♬
이달의 멘토링(2020년 11월)

이제 정말 친 언니, 누나가 된 것 같아요!

온라인으로 꾸준히 만나온 시간들에 이어 대면으로 만나서 멘토링을 진행하니 소통도 더 편하고 더 금방 친해지는 것 같아요!

- 박지윤 장학샘

빼빼로처럼 달콤한 멘토링~!
이달의 멘토링(2020년 10월)

소소하지만 확실한 감동

평소 말이 없고 무뚝뚝하던 학생이 아무 말 없이 빼빼로를 제 앞에 쓱 하고 건넸습니다. 빼빼로 상자를 보니 ‘고마워요 항상’이라는 메시지가 적혀있 었습니다. 늘 수업에 열심히 참여를 하던 학생이었지만, 낯을 많이 가리는 학생이었는데 이렇게 학생의 마음이 담긴 선물 을 받으니 말로 표현할 수 없는 큰 감동이 밀려왔습니다.

- 이효원 장학샘

온라인의 화기애애한 분위기가 두 배로!
이달의 멘토링(2020년 11월)

오프라인이 주는 학습적 장점은 명확해요!

첫 오프라인 수업이라 걱정도 되었는데, 아이들이 예상 외로 잘 따라와주었다. 늘 PPT로만 수업하느라 아이들의 반응을 살피지 못했는데, 바로 옆에서 마주보며 수업하니까 대답 같 은 것들도 잘 들을 수 있었고, 어디까지 이해했는지 파악할 수 있어서 너무 좋았다.

- 장지영 장학샘

너희들의 생각이 궁금해!
이달의 멘토링(2020년 10월)

아이들의 반응을 지속적으로 살펴보아요.

멘토링 초반, 아이들이 원하는 인사법과 수업 방식을 물어보는 시간을 갖고 아이들의 의견을 바탕으로 수업을 계획하고 진행했습니다. 그런데 두 달을 진행한 지금 다시 한번 아이들의 의견을 물어보는 것이 필요하다고 느껴졌습니다. 주기적으로 아이들과 수업에 대한 얘기를 해보려 해요.

- 안민정 장학샘

가면으로 포포몬스-유쾌한 수업!
이달의 멘토링(2020년 10월)

아이들의 적극성을 이끌어내보아요!

제 멘티 중 늘 재밌는 친구가 있는데 이번에 가면을 쓰고 와서 나루토 한편 찍었습니다. 아이들과 꽤나 친해진 것 같아요. 온라인 수업에서는 아이들의 적극성을 이끌어내는 것이 중요한 것 같습니다.

- 이정한 장학샘

대화는 종이접기를 타고~
이달의 멘토링(2020년 10월)

공부를 마친 후 더 가까워질 수 있는 시간을 가져요.

아이들이 종이접기를 좋아해서 색종이를 사서 수업을 다 마친 후 같이 접는 활동을 자주하고 있습니다. 공부할 때는 아무래도 힘들고 피곤해서 다양한 얘기를 나누기 어려운데, 종이접기를 통해 아이들과 친해질 수 있었어요.

- 박세은 장학샘

검사지를 통해 알아가는 시간
이달의 멘토링(2020년 10월)

계속해서 서로를 알아가는 노력이 필요해요.

멘토링 유형 검사지를 해보았습니다. 놀랍게도 저의 멘티는 직접 경험하면서 학습하는 것, 자신만의 공책을 만들고 필기를 필요하는 학생으로 나왔습니다. 해당 검사지를 통해 제 멘티를 더 깊게 이해할 수 있었어요. 검사지에서 발견한 점은 수업에서 활용하고 있답니다.

- 나은선 장학샘

선생님, 10분 일찍 시작해요!
이달의 멘토링(2020년 9월)

더 하고 싶은 즐거운 멘토링!

지난주와 비교하면 한층 아이들이 자기 이야기를 더 잘하고,
모르는 것은 당당하게 모르겠다고 말하는 용기를 보여주었으며, 아이의 요청으로 수업시간 10분 전에 들어와 서로의 일상에 대해 이야기하는 시간을 가졌답니다.

- 장희진 장학샘

선생님은 어떤 동물 좋아하세요?
이달의 멘토링(2020년 9월)

선생님! 제가 이야기해볼래요!

아이들은 다양한 분야에서 호기심을 나타냅니다.
동물에 대해 가르칠 땐 "선생님은 어떤 동물을 좋아하세요?"
과일에 대해 가르칠 땐"선생님! 토마토는 채소에요 과일이에요?" 등
다양한 질문을 적극적으로 합니다. 아이들은 저의 생각을 물어보고
자신들의 의견을 말하며 서로의 생각을 공유합니다.

- 다싸스예린 장학샘

선생님! 제가 이야기해볼래요!
이달의 멘토링(2020년 9월)

서로를 깊이 알아가는 멘토링 시간!

수업 진행 중에도 질문에 대답하는 경우가 늘었고, 조금씩 편하게 화면을 보고 있는 것 같습니다.
진로 시간에 함께 관련 영상을 보고 생각을 나누거나, 나에게 적용하여서 이야기를 나누고 있는데 이 시간도 자신의 이야기를 꺼내는 것에 자연스러워졌습니다.

- 장은재 장학샘

공부가 원래 이렇게 재밌나요?
이달의 멘토링(2020년 9월)

사랑이 넘쳐나는 멘토링 시간!

간단한 불규칙 동사와 같은 개념을 설명할 때 화면공유를 통해 아이들에게 직접 적어가며 보여줄 수 있어서 말로만 설명하는 것보다 더 좋은 효과를 가져올 수 있었다. 아이들이 지루해 하면 영미권 문화에 대해 간단한 배경지식과 이야기들을 해주며 아이들이 흥미를 잃지않도록 노력했다. (상대방이 재채기할 때 쓰는 표현 – Bless you가 어떻게 생기게 된 표현인지 등)

- 길은규 장학샘

너와 나의 연결고리! R
이달의 멘토링(2020년 9월)

열정 넘치는 뜨거운 멘토링 현장!

이해를 못하는 부분은 눈높이에 맞는 사례를 들어 잘 설명해주었습니다. 그리고 멘티가 랩을 좋아하여 랩을 통해 국어 교육을 진행해 볼 예정입니다. 국어 교육 뿐만 아니라 순수 랩 교육도 유튜브를 통해 진행할 예정입니다.

- 윤현중 장학샘

FAQ

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더 궁금한 내용이 있다면? info@value-jump.org
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